ד"ר בועז צבר שוחח איתנו על המפגש של מחנך עם כיתת החינוך שלו. "עמל של אהבה- על הגיונה המיוחד של השנייה השש עשרה במלאכת חינוך הכיתה"

  מרצה: ד"ר מיכל דולב כהן



ח

הסדנא עסקה בפיתוח מיומנויות כתיבה אצל התלמידים, מתוך חיבור שבין תוכן הלימודים ובין עולמם הפנימי. 
הוצגו דוגמאות לשיתוף התלמידים בכתיבה בשיעורי תנ"ך, הבעה וספרות. 

איך הופכים את החגים להזדמנות ללמידה שיתופית, עצמאית ורב תחומית? בסדנא עברו המשתתפים בין תחנות שונות של פעילות חוויתית הקשורה לחג פורים. התחנות עסקו בנושאי מגדר, גיאוגרפיה, היסטוריה ויחסי שלטון וכוח. 

איך מנגישים לתלמידים את המושגים אימפריאליזם וקולוניאליזם ולומדים עליהם בלמידה רב תחומית שמשלבת את המקצועות גיאוגרפיה, היסטוריה ולימודי חברה?  
בסדנא בחנו המשתתפים את מפת העולם בווריאציות שונות ובחיבור למקורות שלהם. לאחר מכן עבדו בקבוצות עבודה קטנות סביב קטעי מקור אותם נדרשו ללמוד ולהציג במליאה. 

בסדנא נלמדו תכנים הקשורים למקצוע מתמטיקה בקונטקסט חברתי, תוך חיבור לעולם האישי והחברתי של המשתתפים. כמו כן, נעשה ניסיון לשכתב בעיות מתמטיות ולשנות את המסרים והערכים שהן מעבירות באופן סמוי. 

.

.

אל תחמיצו!

 יעל כליל, מורה ומחנכת בבה"ס קדמה 

ומציע רעיונות שיגרמו לכם לחשוב מחדש על שיטות ההוראה שלנו. 

קן רובינסון- מחנך ומרצה, באחת מההרצאות המפורסמות בעולם על הוראה מותאמת אישית. 

קלרה יונה משומר,  מייסדת ב"ס קדמה

ליחצו על הקישור וקיראו מה כותב לכם חובב יחיאלי 

יעל כליל, מחנכת בבה"ס קדמה ממליצה על הפעלה מתוך הספר "שעת דיאלוג- ספר הפעלות לשעת חינוך". 

אסף משומר, תלמיד כיתה ח' מספר כמה משמעותית היא תחושת השייכות לכיתה, ומה עשה המחנך בכיתה שלו. 

מה חושבים התלמידים שלך על הכיתה שלהם? מה הם חושבים שאת חושבת עליהם? איך משנים תדמית שלילית של כיתה? 
אילנית אלפי ויעל כליל מבית הספר קדמה מספרות על הפעלה מרתקת שכל מחנך/ת חייבים לנסות! 

צפו ביניב דנינו- מורה מבית הספר קדמה, מספר על התמודדות עם אבא שאינו רוצה להיות מעורב בחינוך בתו, וכיצד עניין זה משפיע עליה?

אילנית אלפי- מורה בבית הספר קדמה מספרת לנו על השינוי ששיחה אישית יכולה לעשות לתלמיד ולנו! 

כך טוענת ריטה פירסון בסרטון שהוא השראה לכל איש ואשת חינוך.